要考中学的难题，你这次月考还能考第一？”
林颖翻开厚厚的六年级国文课本：“考完才知道。”
林颖很快发现，陈老师讲的没错，六年级的压力的确大。
国文课不再是一句一句拆解课文，变成了大量阅读议论文和古文短篇；英文课的外教直接布置长篇阅读报告，词汇量翻倍；数学卷子上全是用英文写出的综合应用题，常识课里甚至加入了许多本地的行政机构专有名词。
这对别的十岁孩子来说，可能是灾难；但对林颖而言，这不过是基础知识框架的又一次简单搭建。她的记忆力和理解力足以轻松拆解这些小学知识，真正需要她盘算的，是时间分配。
九月底，六年级第一次月考结束。
成绩单发下来的那天下午，陈老师拿着汇总表站在讲台上。
“这次月考，全年级第一，还是我们班的林颖。”陈老师的目光扫过全班，“国文九十八，英文一百，数学一百，常识九十九。总分三百九十七。”
课室里响起一片议论声；
陈老师用黑板擦敲了敲讲台：“安静！你们看看自己考的什么样子，再看看人家！六年级不是用来给你们发梦的！”
放学前，各班开始派发这学期的兴趣课报名表。
陈老师特意把林颖叫到了办公室。
“林颖，这学期你的兴趣课怎么打算？”陈老师看着手里的表格，“你现在年纪小，六年级课业又重。你以前报了电脑、奥数、舞蹈、游泳；我建议你量力而行。”
林颖站在办公桌前看着兴趣课表说道：“陈老师，游泳我打算停掉。蛙泳和自由泳我已经完全掌握了。既然不走竞技比赛路线，就没必要再浪费时间。”
“有道理。”陈老师点头，“那你打算留哪些？”
“舞蹈继续，奥数继续，电脑课继续。”林颖把账算得很清楚，“舞蹈拉伸体态，奥数为了以后的思维训练和升中加分；现在的电脑课属于时代稀缺资源，不能丢；加上学校正常的功课，我的时间正好能排满，不会吃力。”
陈老师二话不说在报名表上签了字。“好，你心里有数就行；但规矩我放在这里，只要你月考掉出年级前十，我会亲自砍你的课。”
“好。”
晚上回
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