这时候大学生除了上学外，寒暑假的时候必须要参加工厂实习。
大二期末，为期两周当旁听；
大三期末，为期4周当技术员，真刀真枪参加生产。
大四期末，则以工段长身份进行实习，直至做完毕设和论文。
不过以林言目前表现来看，陈志清觉得他哪怕直接当技术员甚至工段长都绰绰有余，毕竟哈电机过来实习的大学生可没几个像林言这样能侃侃而谈，甚至还能独立设计图纸。
差不多过了一个多小时，
林言将图纸上常见的缩写符号、缩写单词以及自己了解到的苏联标准等等，一一向这些技术员和工人们介绍完毕。
顺便将译稿上某些比较常见的翻译错误，还有语序翻译问题等等，都挨个指出并逐一分析说明情况。
这一趟，讲得林言口干舌燥。
接过郝荣递过来的茶水抿了抿后，看着依旧奋笔疾书、眼都不眨的技术员和工人们，进行最后提问：“好了，我要讲的常见问题大部分都已经说完了，你们还有什么个别问题需要问的吗？”
“原来如此，难怪当时我找了两本高阶词典查这个单词，也没找对真正意思，原来是这样翻译的呀。”
“小林老师这缩写符号和缩写单词可真是帮了大忙了，真不敢想我以前究竟搞混了多少，难怪当时经常出现误差或报废呢。”
“原来还有这样的标准？娘的，难怪之前我那个零件怎么做都不对！”
“原来语序翻译是这样的呀，早知道我当初就不会弄这么多错误了。”
技术员们消化着林言的讲述，时不时把以前藏在心底里的疑惑拿出来一一对应，时不时便发出哦哦的恍然大悟声，并且看着林言的眼神更加尊敬崇拜。
听到林言最后的话，他们连忙翻阅查找以前没弄懂的笔记，并争先恐后地举手提问：
“小林老师，这几个单词连在一起该怎么翻译？我查了好几遍单词，可怎么都和图纸以及后面的加工程序对应不上。”
“小林老师，这几个字母和数字拼在一起的缩写是什么意思？之前这个问题直接丢给隔壁厂摸索解决了，我到现在都还不知道处理标准呢。”
“小林老师，我我我，我也有问题......”
正
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