有的，陈长安在落笔之前，花了一些功夫，将这些内容删掉或是替换，保留了《劝学》中最精粹的部分。
“后圣”荀子的巅峰之作，和这些考生同台相比，属实是有些降维打击了。
陈长安舒了口气，缓缓拿起第二份试题。
大宁科举诗词一科的考法，极为灵活，给了考生很大的自由度。
考官并未限定死题目，而是给出了十个常见的诗词意象，让考生从中选择一个或者多个进行创作。
考生可以自由发挥，体裁不限，诗或词皆可，若是选择了多个意象，创作出多首作品，考官会择最优者计入成绩。
大多数考生，都会选择数个意象，为自己多争取一份机会。
万一哪首诗词写到了考官心里，可就捡了大便宜了。
因为诗词的意象都是常见的，考生也可以提前准备，为常见的意象都创作一首作品，拥有充足的时间慢慢打磨。
若是能押中考题的意象，不仅能节省大量的时间，还能取得极高的评分。
陈长安望着纸上的意象清单。
菊、月、雪、柳、剑。
大漠、春风、长亭、桃花、清泉。
十个意象，各不相同，陈长安看完，想都不想，直接提笔蘸墨。
他的脑海中，装着华夏数千年诗词的宝库，别说一首了，哪怕这十个意象各选十首，也绰绰有余。
自古文无第一，武无第二。
科举的题目，并没有固定的答案，很大程度上，要看考官的喜好。
只写一首两首的话，万一考官恰好都不喜欢，那他就太冤了。
所以陈长安决定每个意象都写一首，给考官提供足够的选择空间，李白，杜甫，王维，苏轼，李煜，范仲淹……
总有一个风格是考官喜欢的吧？