挥与控制工程有一定的认知。
“别急着思考。”袁睿泽笑了笑，继续给李战指学习方向，“国防科技大学不光教你怎么打仗，还得让你会算、会建模、会写程序。”
“我们还要学《系统工程基础》《军事运筹学》，这些课听起来像数学，但一到推演中，你就知道什么叫运筹帷幄，有的同学天天泡机房，调算法，一搞就是通宵。”
他压低声音，传授在国防科大当教员政委的经验，“等到了大三，你们会进联合战役实验室，用推演平台做演习，红蓝对抗、连营级攻防、电子战对抗，全都要在电脑上跑。”
“你以前在基层连队摸过装备，也参加过大军区级的军事演习，但到了这里就是另一种打仗方式，不是拉扳机，而是点鼠标，调数据。”
“不过也别担心，也别急着大二大三怎么样，至少自己心里也该有个提前规划。”袁睿泽放下笔，起身拍了拍他肩膀，“你有基层经验，这是别人没有的优势，我们学的东西，最后都得落到兵上、连上，你清楚一线部队怎么运转，就更容易理解指挥信息系统的意义。”
袁睿泽的语气中带着一点回忆的味道，他想把自己当年在国防科技大学的学习经历讲给李战听。
“我给你讲个我当年的事。”他顿了顿，眼神望向窗外，“2004年那会儿，全军推进信息化建设，国防科技大学‘作战指挥与控制工程’这个专业，算是全校最前沿的方向之一。”
“我们一批学员常常被拉去军区参观联合作战实验室，看指挥自动化系统怎么接入战区指挥网，那时候对我们震动很大。”
“那时候我也是第一次见到‘军区联合指挥信息系统’的雏形。”
即使袁睿泽那时已经是学员大队的队长，但是军队新的作战方式下来了，也得去学习。
“我们站在军区联合指挥所的电子沙盘前，看见红蓝双方的兵力态势实时更新，地图上的符号像活的一样在动。”
“侦察分队发回的电台情报，空军侦察机的影像，地面雷达的回波，全都汇集到一张屏幕上。”
“作战指挥员一眼就能看到全局，那种震撼，对一个刚进入领域的学员来说
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